No final do século XIX, um rico comerciante chinês, Lou Wa Sio (também conhecido por Lou Kau), comprou um lote de terreno na então aldeia de Long Tin em Macau, com o plano de construir um jardim privado. O seu filho mais velho, Lou Lim Iok, financiou e começou a construir o jardim em 1904, que foi concluído apenas em 1925. Anteriormente chamado Yu Yuen (Jardim do Prazer) e mais conhecido como Lou Yuen (Jardim do Lou) e Jardim da Família Lou, tem o charme de um jardim ao estilo de Jiangnan, especialmente de Suzhou. O Dr. Sun Yat-sen permaneceu aqui durante a sua visita a Macau em 1912.
O actual edifício administrativo da Escola Secundária Pui Ching de Macau foi outrora a residência privada e o edifício principal do Jardim da família Lou. O edifício apresenta um estilo de arquitectura ecléctica, com um desenho de alçados influenciado pela arquitectura neoclássica europeia e um interior ricamente decorado com motivos ornamentais chineses e ocidentais.
Em 1938, devido ao início da Guerra de Resistência contra a Agressão Japonesa, a Escola Secundária Pui Ching de Guangzhou mudou-se para Macau e alugou o Jardim da Família Lou para continuar a funcionar. Após a guerra, a filial de Macau continuou a operar e, em 1947, reabriu a sua secção júnior. Em 1952, a Escola Secundária Pui Ching de Macau comprou parte do terreno do Jardim da Família Lou para construir um campus permanente. Em 1953, foi estabelecida uma secção sénior, tornando-se assim numa escola secundária privada, sem fins lucrativos. Na década de 1970, o jardim pitoresco do antigo Jardim de Yu foi restaurado pelo governo de Macau e foi inaugurado ao público como Jardim de Lou Lim Ioc.
A Escola Secundária Pui Ching de Guangzhou, fundada em 1889, foi a primeira escola moderna na China estabelecida por cristãos chineses. Na década de 1930, em resposta à necessidade urgente de desenvolvimento social, a Escola Secundária Pui Ching de Guangzhou abriu uma filial em Hong Kong em 1933 e mudou-se para Macau em 1938, implantando-se assim em Guangdong, Hong Kong e Macau, o que reflecte a continuidade educacional e a herança partilhada entre estas regiões, simbolizando a transmissão e o desenvolvimento inter-regional de conceitos educativos que desempenham um papel importante no aprofundamento da cooperação e dos intercâmbios culturais entre Guangdong, Hong Kong e Macau.
