教育界倡郑宅内设教育区
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认有条件成乡土教育中心爱国爱澳教育基地
今日正式对公衆开放的郑家大屋，定位之一是成为青少年的乡土教育基地，有校长认同大屋有条件成为理想的乡土教育中心及爱国爱澳教育基地，建议专责部门在大宅内设专题教育区、工作坊等吸引青少年驻足，并结合各阶段历史课程配备导赏员，向学生作学术层面的专业讲解。
海星中学校长蔡梓瑜表示，郑观应於大屋内撰写对後世影响深远的《盛世危言》，书中强调改革、重视教育、尊重道德，对青少年而言颇具品德教育价值；未来将组织各年级学生参观大宅，了解主人的生活环境及轨迹，认识这段澳门在其中举足轻重的中国近现代史。但蔡梓瑜指出，过去学生进入传统博物馆有如“走马观花”，对文化、艺术的真正吸收并不足够；要吸引学生驻足，建议於大屋内设专题教育区及工作坊，鼓励艺术爱好者在宅内进行艺术创作，或在专业导赏员引导下深层次地认识大宅的历史背景。他期望当局仿效日前科学馆揭幕前组织教育界参观的做法，安排各校行政、历史教师等实地考察大宅，因应实际环境提出深化利用大宅作为教育场地的构想。
培正中学校长高锦辉欢迎将郑家大屋定位成青少年乡土教育场所。该校史地学会成立近二十载，由热衷澳门本土历史的学生组成，大宅开放後将首先组织该会成员及正在学习中国近现代史等相关课节的学生前往。高锦辉建议导赏员对学生的讲解能有别於一般游客，最好能结合课程内容，因应学生知识层面对大宅介绍。此外，大宅空间广阔、内容丰富，他建议当局能列出不同类型的详细考察计划，为学生提供深入研究的可行性，待参观完毕後，校方会组织学生撰写考察报告，反馈意见。
修复经年的郑家大屋一直吸引教育界人士的关注，劳校校长助理林伦伟认为，郑观应作为爱国资本家，其致富国强的家国理念，是郑家大屋的灵魂，因此大宅不只是培养青少年乡土情怀的场所，更是对学生进行爱国主义教育的理想地。但他担心区内旅游巴士泊位不足，大宅每天需应付如水人潮，难以安排学生前往参观。
资料来源： 2010 年2月5日 星期五澳门日报B3