教育界倡鄭宅內設教育區
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認有條件成鄉土教育中心愛國愛澳教育基地
今日正式對公衆開放的鄭家大屋，定位之一是成為青少年的鄉土教育基地，有校長認同大屋有條件成為理想的鄉土教育中心及愛國愛澳教育基地，建議專責部門在大宅內設專題教育區、工作坊等吸引青少年駐足，並結合各階段歷史課程配備導賞員，向學生作學術層面的專業講解。
海星中學校長蔡梓瑜表示，鄭觀應於大屋內撰寫對後世影響深遠的《盛世危言》，書中強調改革、重視教育、尊重道德，對青少年而言頗具品德教育價值；未來將組織各年級學生參觀大宅，了解主人的生活環境及軌跡，認識這段澳門在其中舉足輕重的中國近現代史。但蔡梓瑜指出，過去學生進入傳統博物館有如“走馬觀花”，對文化、藝術的真正吸收並不足夠；要吸引學生駐足，建議於大屋內設專題教育區及工作坊，鼓勵藝術愛好者在宅內進行藝術創作，或在專業導賞員引導下深層次地認識大宅的歷史背景。他期望當局仿效日前科學館揭幕前組織教育界參觀的做法，安排各校行政、歷史教師等實地考察大宅，因應實際環境提出深化利用大宅作為教育場地的構想。
培正中學校長高錦輝歡迎將鄭家大屋定位成青少年鄉土教育場所。該校史地學會成立近二十載，由熱衷澳門本土歷史的學生組成，大宅開放後將首先組織該會成員及正在學習中國近現代史等相關課節的學生前往。高錦輝建議導賞員對學生的講解能有別於一般遊客，最好能結合課程內容，因應學生知識層面對大宅介紹。此外，大宅空間廣闊、內容豐富，他建議當局能列出不同類型的詳細考察計劃，為學生提供深入研究的可行性，待參觀完畢後，校方會組織學生撰寫考察報告，反饋意見。
修復經年的鄭家大屋一直吸引教育界人士的關注，勞校校長助理林倫偉認為，鄭觀應作為愛國資本家，其致富國強的家國理念，是鄭家大屋的靈魂，因此大宅不只是培養青少年鄉土情懷的場所，更是對學生進行愛國主義教育的理想地。但他擔心區內旅遊巴士泊位不足，大宅每天需應付如水人潮，難以安排學生前往參觀。
資料來源： 2010 年2月5日 星期五澳門日報B3